نگاه روز

راه‌هایی برای تخلیه‌ی غلیان‌های اجتماعی – به قلم سردبیر نخست باید گفت آن متفّکران و جامعه‌شناسان سیاسی که ارکان اداره‌ی جامعه را بر عهده‌ی سه قوای منفک از هم گذاشتند و اساس حکومت مردمی را بر چهار پایه و ستون مجلس و قانون اساسی و احزاب آزاد سیاسی و مطبوعات قرار دادند، می‌دانستند که آینده‌ی بشر در نظام اجتماعی باید بر چه منوالی باشد و راه سلامت و سعادت فردی و اجتماعی چیست؟ و نیز آن کسی که مجلس را در رأس امور دانست، به کنه قضایا رسیده بود و نیز آنانی که مجلسی خواستند که نه در رأس امور،...

همواره معتقد بوده و هستیم که هر چه در حوزه زنان و خانواده اقدامات فرهنگی، آموزشی و تربیتی به عمل آید باز جای خالی بسیاری از کاستی ها و کم کاری ها احساس می‌شود؛ وقتی زنان یک جامعه فارغ از سن و طبقه اجتماعی با تعالیم درست انسانی رشد یافته و تربیت شوند قطعاً جامعه از وجود مردان و زنان کاردان و مدبر بهره مند خواهد شد. هنگامی که جامعه در مسیر اعتلا گام بردارد فرهنگ یک ملت با غرور و افتخار به دنیا معرفی می‌شود اما فریاد از روزی که کج فکری ها و کج رفتاری ها همه رشته...

چکار می‌کنند حضرات مسئول این روزها؟! حواس‌شان هست؟ خانه و دلار و سکه و خودروی پراید را حواس‌شان هست؟ گوشت و لبنیات و دارو و درمان و مایحتاج روزانه زندگی مردم را حواس‌شان هست؟ روزگار مردم را حواس‌شان هست؟ این وضع مملکت‌داری است؟ چرا اثری از این‌که حواس‌شان به این مسایل باشد در رفتار و گفتارشان نمی‌بینیم؟ متصل از شاهکاری می‌گویند که چشم دشمن را کور کرده‌است، اما حواس‌شان به دودی که در چشم ما مردم معمولی می‌رود نیست. صدای مراجع عظام تقلید بلند است، اما گوشی برای شنیدن دارند آیا؟ از پیشرفت و توفیق همه‌جانبه سخن می‌گویند، ما از...

به قلم سر دبیر فقدان عقل دولت‌مداری  این روزها که به‌علّت سوز سرما و آلودگی و سایر عوامل، در انفعال دولت‌مداران، کشور وضعی بحرانی دارد و به‌صورت نیمه‌تعطیل درآمده است و به جای این‌که بر اروپای سرمازده‌ی بی نفت و گاز و فضله سوز، ما برای تشفی و دل خنک شدن، خنده بر لب بیاوریم، اروپا برای ما می‌خندد چرا که درعین این‌که دومین ذخیره‌ی گاز جهان و چهارمین ذخیره‌ی نفت جهان از آن ماست به چنین بحرانی گرفتار آمده، این هم مزید بر علّت های دیگر شده‌است، برخی علّت این معلول ها و نباریدن نزولات آسمانی را از بی‌حجابی...

عارضه «آموزش ندیدن» غلامرضا قدس سال‌ها پیش کشور ما با بحران سوادآموزی مواجه بود، امروز اما همه از عارضه «آموزش ندیدن» رنج می‌بریم، حالا جامعه ما باسواد شده اما آموزش ندیده است. این آموزش ندیدگی به اشکال مختلف در زندگی ما اثر گذاشته است. در راه‌بندان‌های همیشگی ردّپای این عارضه به چشم می‌خورد. در نظام اداری به شکل‌های مختلفی به این معضل برمی‌خوریم در رویه‌های قضایی آموزش ندیدن برخی کارکنان کاملاً به چشم می‌آید. در نظام‌پزشکی، نظام مهندسی، رسانه‌ها و تلویزیون و… ردپّای بی آموزشی خوب دیده می‌شود. دانش‌آموزان و دانشجویان ما از مدرسه و دانشگاه با سواد خارج می‌شوند...

دو هفته پیش دولت سیزدهم دومین لایحه بودجه خود را که مربوط به سال ۱۴۰۲ می‌باشد بعد از حدود ۳۵ روز تأخیر و با اما و اگرها و ظن و گمان‌های فراوان به مجلس شورای اسلامی تقدیم کرد.دراین‌باره لازم است به ذکر چند نکته بپردازیم؛نخست: در سال گذشته در زمان ارائه بودجه سال جاری و البته در شرایطی که وضعیت اقتصادی و معیشتی مردم بهتر از اوضاع کنونی بود و هم‌زمان تبلیغات وسیعی صورت می‌گرفت تا عملکرد دولت و مجلس را موفق نشان دهند و آینده روشنی را برای مردم ترسیم کنند، طی سه یادداشت در همین ستون به نقد...

مهین ملک زاده «مَرد نمیرد به مرگ، مرگ از او نام جوست» بدون شک ملتی می تواند ادعای بزرگی و تفاخر کند که نسبت به مفاخر و بزرگان خود توجه داشته و دغدغه مند باشد. میراث واقعی ما در کنار میراث تاریخی و فرهنگی دیگر، باید ادبا و شعرا و استادان مان باشند؛ استادانی که برای عظمت و اعتلای این کشور و ملت کوشیدند و تمام سرمایه عمر خود را صرف آنان داشتند تا امروز در کشوری با پشتوانه فرهنگی پر غرور و بالنده زندگی کنیم. احترام به مفاخر و پیشکسوتان، احترام به هویت فرهنگی، تاریخی و ملی است بنابراین...

به قلم سردبیر : منصور فرزامی راد دوچندان که گویی، می شنو خواجه نصرالدین توسی که از بزرگان تفکّر اسلامی در عالم تشیّع و از خادمان بزرگ و ایران‌دوستان اهل بینش و مهارکننده‌ا‌ی عقل‌گرا در خشونت مغول بود و او را بر سر این مرزوبوم و موجودیّت ایران در عصر خود، بر ذمّه‌ی ایرانی مسلمان، حقّی است بزرگ، در اخلاق ناصری‌اش که مجموعه‌ای از حکمت عملی و نظری است، می‌گوید: «دو چندان که گویی، می شنو؛ زیرا که ما را دو گوش داده‌اند و یک زبان»، نظری که هم تهذیب اخلاق است و هم تدبیر منزل و سیاست مُدن. و...

محمد همتی : بازنگری در حقوق و حق التدریس معلّمان